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首先，其中约1700平方米的智能健身广场成为吸引市民的新亮点。在智能竞赛区，人们可以线上线下“云竞技”；在跳绳广场，智能跳绳计数系统收获好评；在体能测试区，13项身体能力测试满足不同类型人群需求，为科学健身提供依据……这些智能设备不但增加了运动的趣味性，也为群众科学锻炼提供了有效引导。
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其次，陈伟志：学校可以定期向家长反馈学生参加体育锻炼的情况，用数据和案例展示运动对学习效率、专注力、情绪管理的积极影响。同时，学校也要帮助家长理解“适度运动促进学习”的科学原理，而不是把体育和文化课对立起来。一些地方已明确要求学校通过家长会、“课间开放日”等活动，畅通家校沟通、凝聚育人共识。这种开放、透明的姿态，就是最好的观念引导。
来自产业链上下游的反馈一致表明，市场需求端正释放出强劲的增长信号，供给侧改革成效初显。
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此外，本报兰州3月17日电 （记者宋朝军）3月16日，甘肃省体育支教志愿服务活动出征及授旗仪式在西北师范大学举行。2026年，甘肃省统筹北京体育大学、西北师范大学等9所高校力量，选派11名领队及200名支教志愿者，奔赴10个服务县区、47所基层学校开展体育支教工作。
最后，陈伟志：有调查显示，小学升初中阶段是抑郁检出率的一个“跃升期”，初中生和高中生的抑郁检出率分别高达30%和40%。心理健康问题本可以通过丰富多彩的课间活动、良好的体育运动习惯，得到一定程度的缓解。但现实是，学生课间活动被限制，学生既玩不开，也动不起来，运动兴趣和习惯难以养成，反而加剧了心理健康问题。
另外值得一提的是，南方周末：教育部再次强调高质量落实体育两小时，学校应该如何落实？
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